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学前儿童自我意识如何发展? - 家庭医生在线儿科频道

时间:2021-01-17来源:粤菜家常菜谱大全 -[收藏本文]

学前儿童自我意识如何发展?

人的个性的初步形成,是从学前期开始的。在学前儿童个性形成中,自我意识的发展,起着重要的作用。

一、从轻信成人的评价到自己独立的评价

学前初期儿童对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现,而且治疗癫痫病哪个医院好,对成人的评价,有一种不加考虑的轻信态度。例如,他们评价自己是好孩子,是因为老师说我是好孩子。到学前晚期,开始出现独立的评价,渐对成人的评价持有批判的态度。如果成人对儿童的评价不客观、正确,儿童往往会提出疑问,申辩,甚至表示反感。

二、从对外部行为的评价到对内心品质的评价

学前初期儿童一般只能评价一些外部的行为表现,还不能评价内心状态和道德品质等。如他为什么说你自己是好孩子?4岁儿童回答我不打架或我不抢玩具,而6岁的儿童则可以说到一些比较抽象哈尔滨治癫痫好医院在哪、内在的品质特点,如我听话,遵守纪律或我谦让,对小朋友友好。

三、从比较笼统的评价到比较细致的评价

学前初期儿童对自己的评价是比较简单、笼统的,往往只根据某一、二个方面或局部进行自我评价,例如,我会唱歌,我会画画。学前晚期儿童的评价就比较细致、比较全面些。如,他会说我会唱歌,也会跳舞,可是就是画画不好。

在整个学前期,甚至学前晚期,儿童对自己秦皇岛治疗癫痫病的医院叫什么评价的能力还是较差的,成人的态度对儿童的评自我评价有着重大的影响。因此,成人对儿童的评价必须适当、客观、公正,任何过高、过低或其它不恰当的评价都是有害的。例如,如果成人对儿童说:你永远也学不会,你总是不会安静,你老是爱打人等等,儿童就会认为自己真的是毫无希望的人,变得没有信心。

(责任编辑:陈晓 )

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